研行奇旅展收获，学得新知向未来

发布：小学部   来源：原创    发布时间：2020年11月22日   阅读次数：0

——行走课程耀动求知心灵，释放生命助力儿童奔跑

教育部2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出“面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。”

在中小学素质教育过程中，研学旅行俨然成为了一个重要的环节。路就是书，研学旅行,就是路和书的融合。当今教育面临的最大问题之一是没有将课堂教学与社会实践充分结合，导致大多数学生实践能力差，甚至于在走向社会后 “学无所用”。“让儿童的生命奔跑”是我校一直以来的育人理念，指向的是孩子未来的发展能力，研学旅行可以帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，让他们去拥抱乡土乡情，夯实知识的纹理,从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。为此，我校在国家教育部纲要的指导下，基于让“儿童的生命奔跑”的学校育人理念下，精心挑选和利用各种学习资源，通过多次调研与对接，根据各年级学生的认知特点，从2020年10月26日至11月5日期间，组织全校1400多名学生，分别前往贵州省博物馆、省科技馆、关岭自治县、铜仁市和遵义会议地址等多个地方开展研学活动。

研学——让孩子的知识有宽度

研学旅行，让课本上的知识与现实进行了连接，让历史上的人物充满了“烟火气”，变得可以触摸，可以感觉。在研学途中，孩子可以追寻古人的足迹，寻访历史文化的遗踪，当原来一些在课本上面通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。

一年级师生走进贵州省博物馆，看生态贵州的万千风情，感多彩贵州的跨越发展，为孩子们从小树立建设家乡，建设祖国的美好宏愿。

在整个活动中，一年级的孩子们都自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了我们新世界国际学校学子的良好校风。

二年级师生走进贵州省科技馆，以“科技武装大脑”，用“科技点缀生活”，旨在激发孩子们的科学兴趣，培养他们从小探索科技，探索未来的好奇心。

一踏入科技馆，孩子们首先兴致勃勃地参观了月球探测展区。在这里，通过大量的实景模型、探月工程触摸书和VR互动体验，孩子们不仅了解了月球探测的相关科技知识，还感受到了科技在社会发展中的重要作用，原来那些似乎遥不可及的科技产品离我们的生活那么近，给我们的生活带来了这么多的便捷。瞧，孩子们看得多专注。

培根曾说“知识就是力量”，这句脍炙人口的名言不知道激励了多少渴求知识的人。我们也用这句话鼓励孩子，愿他们做一个热爱科学的新一代，为我们的祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇。孩子们，我们一起，加油向未来!

研学——让孩子的视野有广度

观一桥飞架南北，天堑变通途；叹古今奇幻莫测，生物成化石。孩子们从从参观贵州省桥梁科技馆的建造中，纷纷赞叹贵州交通的迅猛发展。从了解地质公园的化石群上被大自然的神奇折服，孩子们希望能有更多的人走进贵州，了解贵州。

贵州，是典型的喀斯特地貌，桥梁建筑数不胜数。孩子们们来到坝陵河贵州桥梁科技馆，在“地无三里平”的贵州，没有桥梁出行之苦不可言状，因此贵州又得名“桥的王国”。科技馆的工作人员热情地分批接待三四年级400多名孩子，给孩子们讲述了中国桥梁的发展史，介绍了贵州极具代表性的13座桥梁，并将坝陵河大桥的主要构造、关键技术创新娓娓道来，孩子们都认真聆听学习，不时地在本子上做下笔记。

孩子们参观了古生物化石博物馆，走进园区，不由地为大自然的神奇所折服，如果不是因为地质的演变，你如何能够想像得到几亿前的这里竟是被海水包裹着的世界。那来自远古的秘密深深地吸引着每一个孩子，在讲解员小姐姐的带领下，学习了地质的演变、生物的进化，在三个原位保护馆里看到了不同的鱼龙化石，如钢铁一般的鱼龙化石震撼的出现在眼前，每一块已经石化的鱼龙骨骼在无声中彰显着几亿年前这片土地上的霸主是何等的凶悍，瞬间便将你思绪带回到那一片汪洋中，巨大无比的鱼龙正在海水中穿梭捕猎着食物。参观介绍后，孩子们迫不及待地跟随着讲解员小姐姐来到了化石场，亲自体验挖掘化石，“小小考古家”们快乐的寻找、分享自己找到的宝贝。得到讲解员的允许后，孩子们开心地带自己挖到的一小块化石作为纪念品。

组织孩子们走出校门，走进乡村，走进工厂，走进科研院所，可以帮助孩子们了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，引导他们增长知识，开阔眼界，看祖国的发展日益强大，自豪感不禁油然而生，在不知不觉中也培育了孩子们的国情意识。

研学——让孩子的精神有高度

走进祖国名山大川，走进革命圣地，引导孩子们感受祖国大好河山，领略革命先烈的英雄事迹，能够激发学生对党对国家对人民的热爱之情，激发他们的民族自豪感，培育强烈的爱国主义。近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》指出根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

为此，学校根据五六年级年龄特点，组织五年级全体师生前往铜仁探访了贵阳一中杰出校友周逸群革命烈士的故居，六年级师生重走了革命转折圣地遵义会议会址。使他们都分别接受了一次别开生面的爱国主义教育。

小小解说员为本校师生全面、体系统地了介绍周逸群革命烈士在家乡读书、东渡日本留学、进入黄埔军校、参加南昌起义、创建洪湖苏区等人生历程。讲解过程中，小小讲解员的语调时而铿锵有力，时而悲愤激昂，把大家都带入到了当事的场景当中。由于是同龄人为孩子们解说，每个学生都听得格外认真，对周逸群革命烈士的爱国精神感到万分敬仰。最后，陈莹莹馆长向本校赠送了有关周逸群烈士的相关书籍，让我们将周逸群烈士的爱国精神带回校园，继续传播下去。

再普通不过的一栋两层青瓦小楼，狭窄的楼梯，低矮的房间，70年前的历史转折点呈现在孩子们的眼前，这次会议改变了中国革命的航向，决定了中国革命的命运。馆内赌物思昔，孩子们聚精会神的观看着每一张图片、每一件文物、每一把枪、每一发子弹，还有桌子上的油印党章宣言，墙上的斗笠和小米袋，战斗时用过的粗麻绳......看着这一张张认真严肃的稚嫩脸庞，相信孩子们透过历史的长河，听到了那激战的枪声，看到了革命烈士们前仆后继的身影，望见了马蹄声碎的娄山关头，闻到了战场上弥漫着的硝烟，相信这一切都在潜移默化的向每一个孩子们传达着革命先烈勇于奉献、不怕牺牲的伟大精神。仰望青砖小楼，走过历史的时空，孩子们的眼神透着闪闪泪光......

遵义这片神奇的土地，天生就有着秀绝天下的山水景色，她和中国革命史一起走进了孩子们的心灵深处；为期两天的研学之旅，不仅近距离的给孩子们带来了震撼心灵的触动，更是让孩子们深入了解红色文化的内涵。体验革命生活，才能饮水思源，加倍珍惜今天的美好生活。书本上的历史和故事只停留在文字中，而真真正正的走一场红色之路，才能切身体会到当年革命先辈的牺牲，才懂得今天幸福生活的来之不易。

研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、和综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体。参加研学旅行就是让孩子们在一个更广阔的舞台，接受更多方面的教育，是对传统课程的补充，也是为今后他们更好的发展打下一个坚实的基础。

研学是旅行的目的，旅行是研学的载体。让我们的孩子们在户外教育中获得更多的触动，研学旅行的意义在于斯！

研学不是享受,而是一种体验。收获的不仅是风景，更是知识，希望孩子们能通过这次行走的课堂中的所闻、所见、所感，为自己的今后的人生助力。最后祝愿一中新世界的每一位学子都努力成长为一个博雅阳光的好少年。

文字：刘薇

图片：小学部

指导教师：杨向伟

审核：曾敏、陈彦

责任编辑：陈雅竹