发布：小学部 来源：原创 发布时间：2020年11月17日 阅读次数：0
2020年11月13日早上8：30，贵阳一中新世界国际学校的阶梯教室里传来学长们的声音：
“小朋友没关系，你再想一想。”
“哇！小朋友你真棒！”
“加油！别紧张！”
……
原来是一年级的期中测评正在进行。这学期的一年级期中考试我校继续沿用学长制闯关游戏的模式，每一位小考官——五六年级的哥哥姐姐会带领一位一年级的小朋友一起闯关。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出：坚持立德树人，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。为了深入贯彻《方案》精神，我校小学部创新性的开展了本次一年级学业评价活动。
在闯关游戏开始之前，哥哥姐姐们利用课余时间进行了两次培训，认真学习了评分标准，还站在教师的角度上思考：“这个游戏考察的是什么内容？”这样更能理解教师的出题意图，也更有利于在闯关活动中引导弟弟妹妹。
小考官还要从弟弟妹妹的角度思考：“怎样读题目才能让弟弟妹妹们听懂呢?”在两个多小时的闯关活动中，小考官们频频发出“你太棒了！姐姐为你点赞！”“Well done！”小考官们鼓励一年级的小朋友们不断向前，也在小朋友们心中树立起了有担当、负责任的形象。
一年级的小朋友们听说闯关游戏会有一位小考官1V1陪伴自己，既紧张又兴奋。小朋友们喜欢哥哥姐姐的陪伴，对闯关游戏充满期待。“老师，我也要认真学习，以后也做小考官。”闯关游戏结束后，小朋友们把“当小考官”定为自己的目标。
学长制是一种学生自我管理模式，学长们以平等博爱的精神，在学习生活中帮助低年级的学弟学妹们，使他们能快速适应校园生活，进而逐渐达到自我教育，自我管理，自我服务的良性互动。
在各科教师的帮助下，一年级闯关活动圆满结束！小考官们收获颇丰：
平湖镜：小朋友们坐在我旁边时，我忽然有了一种为人师表的感觉；看着他们认真思考的模样，听着他们稚嫩的声音，我好像看到了一年级时的自己；虽然有些小同学没有考到100分，但是我鼓励他们说，好好学习，你们会成为比姐姐更优秀的学生，成为下一届的小考官。
五（1）班姚飞羽：我耐心、细致地给小弟弟妹妹们讲解题目要求，判断打分。看着他们一张张认真答题的小脸，我感觉自己真的长大了，也领会到了老师的辛苦和不易。想当初我也是像他们这个样子，在老师的教导下，从懵懂无知的幼儿变成现在自信阳光的少年！感谢您！老师！
六（1）班郑梓依：这是我第二次当小考官了，比起第一次还是有些经验的。这一次和上一次的最大的区别在于：上一届的学弟学妹们都有些胆怯和紧张，和我们对话和答题都有些许的慢。可这一届的学弟学妹们都十分大方开朗，也不是很紧张，而且也对知识的掌握十分了得！我考察的五个小朋友，其中两个是满分，两个只差一分就获得满分呢！
六（1）班 陈柯旭：这个星期五我们小考官一起去为小一的弟弟妹妹做了他们半期考试的监考。我们很荣幸有这样一次机会去当小考官，这也是我第一次去监考弟弟妹妹们的考试。他们进来时很紧张，但他们不知道的是，我们比他们更紧张，监考时，我一直在想：如果我把题目念错了怎么办，如果我把分数算了怎么办......直到最后，我才发现这是一个很有趣很有纪念意义的一件事。这件事，是我作为六年级毕业生最好的体验之一。
六（1）班 徐芷涵：星期五是我从开学到现在第二次接触今年小一的学弟学妹了。从入学考试到现在的期中考试，能看到他们的变化，包括纪律、知识等等都变得越来越好。这也是我第二次当小一新生测评的小考官，对比第一次，我的效率也提升了不少！也在这里祝愿小一新生们越来越好，越来越棒！希望为我们学校更添风采！
一年级的小朋友也有话想说：
班主任也接到一年级各班家长对本次闯关活动的积极反馈：
这一次期中测评也让老师们对“课堂变革”的必要性有了更清晰的认识：我们的课堂在改革，我们评价方式更要改革。新课标强调评价的多元化，本次闯关活动不仅考察了小朋友对知识的掌握情况，更是考察小朋友的倾听能力、表达能力和学习习惯，久而久之，学生会养成积极动脑、独立思考的好习惯，变学习方式的被动为主动。
希望我们的课堂革命能像我们小一期中检测一样，在学生的心中种下一颗种子静待花开。
文：柳亚彤
图：江雪莉 张馨予 蒙金珊 柳亚彤 李橙玥
审核：曾敏 陈彦
责任编辑：陈雅竹
