手拉手,传递情,促学习

发布:小学部   来源:原创    发布时间:2019年12月23日   阅读次数:0

真是惊喜不断的一周,四年级愉快的游学活动刚刚结束,孩子们就收到了来自远方未知朋友的书信,这可是他们盼望已久的礼物。


本学期,四年级第七单元的习作主题为书信。书信作为一个传统的联系方式,在今天的大众生活中早已不再流行,如何激发孩子的学习兴趣,成为了四年级组老师的一个难题。既要让孩子乐意接受这个知识,又要达到在实践中巩固知识的目的,于是老师们决定让孩子们与远方的朋友联谊。在江雪莉老师的牵线搭桥下,我们成功的与陕西省西安市陕师大实验小学四年级的师生取得了联系,因为他们的教学进度超前一些,所以在学生配对成功后,由他们率先为我们邮寄出了第一封珍贵的信。


12月12日,孩子们收到了来自一千公里外的友情,那是一种何等的开心与珍惜。来信中各种的内容都有,可以看出孩子们的世界远远比我们想象的丰富,有趣。从信件中孩子们既了解了对方,也感受了不一样的地域风情,纷纷表示要认真学好书信的相关知识,尽快为朋友写一封格式规范、饱含真情的回信,同时把我们美丽的城市,优秀的学校宣传出去。教授书信知识的那堂上,孩子们神情专注,老师们甚感欣慰。

 

老师们也购买了专门的信封、信纸用于给陕西的朋友写回信,孩子们写得都格外规范、整齐,有的孩子还送上了小小的书签或祝福的卡片,用它们见证与远方朋友的友谊。12月20日,孩子寄出回信,这次经历一定会成为他们隽永的记忆。

互通书信的学习方法非常有意义,也得到了家长的一致好评。孩子们不仅仅收获到了知识,还有可贵的友情。教育的途径有很多种,我们要不断尝试,将学习知识与实际生活联系起来,才能最大地激发孩子学习和运用的兴趣。

图文:四年级组


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