“高效课堂,我们在行动”

发布:小学部   来源:原创    发布时间:2020年11月26日   阅读次数:0

——小学部英语学科建设系列培训第一期

为提高教师课堂教学的有效性,促进学生核心素养的发展,形成适合学部实际情况的高效教学模式,在学校的大力支持下,我校小学部于11月19日、20日顺利开展了第一期英语学科建设系列培训。此次培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解,提高教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。我校小学部全体英语教师以及贵阳一中金塔英才学校、关岭县龙潭街道第一小学、关岭县实验小学、长顺县摆塘中心小学、长顺县下坝小学的老师们全程参与。

11月19日上午八点,小学部英语学科建设系列培训第一期开班仪式准时举行。小学部曾敏副校长、刘爱娜副校长对此次培训做出相关要求并对老师们给予了鼓励与期望:“希望老师们在专家的引领下主动思考,了解基础教育课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学理念;积极实践,系统领会新课程理念下的小学英语学科教学方法,创新教学设计,切实提高自身的学科专业素养,增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。今天的培训仅是一个开头,希望大家能够饱有终身学习的热情,在接下来的系列培训中碰撞出新的教育火花。”

本次英语培训邀请到扬州市小学英语特级教师高翠萍老师作为指导专家。高老师是教育部“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目江苏工作坊坊主,连续两年被教育部表彰为优秀坊主,扬州市小学英语高翠萍名师工作室领衔教师,江都区高翠萍名师工作室领衔教师,全国录像课一等奖,江苏省优质课一等奖,多次获得扬州市优质课一等奖,江苏省课改先进个人,多次应邀前往深圳、陕西等地作观摩教学及讲座,江苏省教辅资料审核专家组成员,全国教师资格证面试考官,扬州市、扬州市江都区职称评审专家成员,江都区政协委员。



开班仪式后,培训活动正式拉开序幕。我校小学部六位英语教师分别展示了一至六年级的英语常态课,展现了针对不同年龄层、不同学年段学生的风格鲜明的教学模式,同时也展现出每位老师独特的个人教学风格。

侯雪芸老师执教一年级

《Module 6 Unit 1 What's this?》

唐芷祺老师执教二年级

《Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?》

彭琳老师执教四年级

《Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.》

陈禹杭老师执教六年级

《Module 6 Unit1 You've got a letter from New York.》

安静老师执教三年级

《Module6 Unit1 Happy birthday!》

王甜甜老师执教五年级

《Module6 Unit2 He ran very fast.》

培训主要以观课+议课的模式进行,每观摩两节课后进入到评课沙龙环节.首先,所有培训教师各抒己见,就每堂课的教学设计、课堂活动、学生学习效果等方面提出自己的感受、建议及困惑。随后,高翠萍老师对每堂课进行了“诊断”,一对一进行专业细致的点评和指导,解答大家在英语教学方面存在的疑惑。

高老师强调,孩子是反映每一堂课成效的“镜子”,教师在设计教学时要以激发兴趣为出发点,以问题为导向,培养学生的思维品质发展;要深挖教材,找到关键的一个“点”,穿针引线形成内在的逻辑链;要做到以旧带新,把握好语言知识的难易梯度,用好“拓展”这把双刃剑。










11月20日下午,高翠萍老师为全体参训教师进行了主题为“提升小学英语教师专业素养的意义、内涵与途径”讲座培训。“立足核心素养,不断提高自身专业水平,与课程改革同步发展”,高老师结合自身的从教经历,精准解析了教师成长必经的四个途径:学习——实践——成长——反思。教师应时刻聚焦英语学科素养,把握教学内容的语义、语境,特别是语用,保证提升学生语言能力的同时,注重其学习能力、文化品格以及思维品质的全方位融合,使学科走向整合,重视培养“完整人”。


此外,高老师对老师们提出了提升专业素养的四点要求:不断更新学科专业知识,提高自身语言和文化素养;积累学科教学知识,立足教学实效;加强实践与反思,促进专业可持续发展;建设教学团队形成教研机制,开展教师间的合作与研究。希望老师们能够做与时代共同进步的学习者和研究者。


本次活动获得了高老师的精准指导,曾敏副校长、刘爱娜副校长对今后的英语教学也提出了希冀,一名优秀教师要时刻做到心中有学生,这样的课堂才是有效的,精彩的,有意义的。“吾生也有涯,而知也无涯”,在专家的引领下,老师们分享智慧、共同成长,产生源源不断的向心力和凝聚力。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着每一位老师不断进取,以一颗赤诚之心共同托起新世界教育光辉灿烂的明天。


撰稿:候雪芸、赵芸萱

图片:王玥、李胤华、安静

审核:曾敏、陈彦

责任编辑:陈雅竹


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