学而不已 终身之以

发布:小学部   来源:原创    发布时间:2020年06月12日   阅读次数:0

 ——记《诗教视野下小学语文深度阅读实践研究》开题仪式

诗,是中华民族文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠,散发着难以抗拒的文学魅力。作为文化传播者的教师,如何在古诗教学中,摸索出一种行之有效的方法,引导学生通过深度阅读和思考,与文本对话、与诗人共鸣,让这些优秀的文化结晶恢复活力、魅力,是我们责无旁贷的义务。

 

学而不已

终身之以

2020年6月10日,贵州省第二批小学邓清心名校长工作室申报的《诗教视野下小学语文深度阅读实践研究》省级专项课题开题仪式正式启动,贵阳一中新世界国际学校小学部全体语文教师参与本次课题。本课题两位指导专家——华东师范大学讲师、教育学博士杨全印教授,贵州师范大学文学院副教授、语文教学法教研室主任唐定坤教授,以及贵阳一中党委委员、副校长、分管我校的陈章义校长,我校课题总负责人夏黎华副校长全程参与了此次活动。

仪式伊始,两位课题组成员——徐江薇老师、高梅梅老师,分别用传统教学法和本课题研究的“物象教学法”,对《送元二使安西》这首古诗进行了各20分钟的同课异构教学展示,让与会的教师们从两节课不同的教学切入点、侧重点和学生的学习活动情况,对本课题想要研究的初步内容和思路有了直观的感受。两位老师教学基本功扎实,语言张力强,顺利展现了观摩环节需要呈现的教学实际效果。

接着,课题专家唐定坤教授进行了深入细致的教学点评指导。他从两位老师的即兴问答环节入手,点破了听课教师们心中的一些现场生成的问题,并中肯、客观地谈到了两种教学方法的优势,鼓励大家要在古诗教学中突破一些传统教学模式无法达到的广度和深度,勇敢地改变观念,吸纳新的教学思路,并在实践中尝试和摸索,寻找到真正能促成学生深度阅读和思考的方法。

在教学观摩和专家点评的基础上,本课题主持人邓清心校长向大家做了完整的课题介绍。她从老师们在传统古诗教学中发现的两个瓶颈问题,谈到了“诗教”和“深度阅读”这两个概念,并详细说明了课题名称、研究目标和研究内容是如何确定的,让大家对课题的研究方向有了更深层次的清晰的了解。

作为课题指导专家的杨全印博士,虽然由于疫情的原因不能亲临现场,但他通过远程视频与我们会场连线,参与始终,并对课题进行了可行性评议和指导。杨博士作为科研方面的专家,分别从优势、预期成果、研究价值等方面,肯定了本课题的开展是具有实践意义的。同时,他启发大家在研究中还可以充实一些内容、拓展一些思路,并对课题研究中许多细节问题,提出了宝贵的前瞻性建议。

充实紧凑的课题论证环节后,陈章义校长为课题的两位指导专家(杨全印教授、唐定坤副教授)颁发了专家聘书,并感谢两位专家即将在课题研究过程中付出的辛勤陪伴与指导。

最后,陈章义校长做总结性发言。作为省级中学化学名师的他,个人很爱好语文,文理思维的融合与碰撞,在陈校长的发言中得到了充分的体现。他不仅站在学校的高度提出了研究层面的拓展建议,还提到了富有新意的教学效果检验建议,又给了在场的老师们许多新的启发。同时,陈校长对两位专家对我校老师提出全面的、有深度的、有厚度的指导表示感谢,并期望发挥一中教育集团的优势和责任,通过这样的课题实践研究,带动“1+1+3”计划的帮扶学校一起走进教改教研之路,助力教师共同成长,让这些研究成果得益于每一位学生。

老子曾说:“授之以鱼,不如授之以渔。”作为教师,我们不但要教给学生知识,还应教给学生学习的方法。教学有法,教无定法,希望我们怀着“学而不已,终身之以”的态度,通过教学模式的大胆创新和改革,通过本课题的研究,激发学生学习的兴趣,培养学生自主探究的能力,促成古诗教学中深度阅读和深度思考的达成,让中华传统文化的瑰宝真正温润学生的心灵。

文字:张馨予

图片:甘   露

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