送“爱”心，心心相印 访“星”家，家校共赢 ——初一家访

发布：学生发展中心   来源：原创    发布时间：2021年02月02日   阅读次数：0

家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。

家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。

我们是贵阳一中新世界国际学校的老师，我们行走在家访的道路上……

2021年新的一个学期结束了，孩子们离开校园，开始了自己的寒假生活。这个寒冬没有阻挡老师们的热情，更没有阻挡家校联系的脚步。初一年级的班主任就开始组织本班教师进行了家访，将学校的关心与老师们的爱送到孩子们的身边。

本次家访，老师们带上了学校为孩子们准备的书籍，送到孩子们手上。虽然孩子们暂时离开了学校，但老师们更加关心孩子们的假期生活。在沟通中，不仅同家长反映了孩子在校的的情况，更帮助孩子们制定假期的计划。无论是孩子们在学习上还是寝室生活上，老师们都提出了对孩子的建议和期许。这些活泼开朗的孩子在老师和父母的心中，如同花朵一样，需要呵护，需要关爱，而这次家访，家长们再次感受到了学校老师们的努力与爱心。

       家庭是孩子成长的沃土，学校是孩子成长的阳光，孩子的健康成长，离不开家庭与学校的共同努力。家校共育是一条必须要坚持的道路，本次的家访，孩子们迎来了冬日里的暖阳。家长们欣慰的笑容，孩子们快乐的笑脸，都是学校与家庭和谐相处的见证。经过老师们的指导与关心，孩子们对假期的生活有了更加具体的规划，对以后的学习有了更加明确的目标，同时，家长也在与老师们的交谈中更加了解学校的教学与管理，更加明确了假期对孩子的管理方式与帮助方法。未来家校的交流还会更加深入，我们对孩子的教育也会更加统一，这将是孩子们健康成长的有力保障。

      

[家长感言]

芳姐家访记

自从小蒋给我们讲班上的老师要来家访，我们就感到了一丝丝的不适应和担心。毕竟家访，这是一个既熟悉又陌生的概念，离我们有一定的年代感，我家有记忆的家访，只能追溯到我们的孩提时代了，在那个时候老师“家访”在某种意义上和“请家长”有些近似。2021年1月21日上午，我接到王老师的电话，将在中午进行家访。我们稍事准备，王芳老师和刘诗倩老师如约而至，在欢快的气氛中，我们围绕孩子的学习、生活、人际关系、课外活动、课外学习、兴趣爱好等话题进行了非常有效的沟通。与此同时，小蒋紧张的心情也逐渐放松下来，参与到话题的讨论中。

王老师首先介绍了小蒋在学校的生活、学习状态及周围同学的相处情况，其间不吝褒奖之词。讲述到小蒋在学校里和同学相处很好，也有性情相近的学伴，在学习上互帮互助、班级活动积极参加，虽然话不多，但是常常是通过自己的实际行动来为班集体出力。得知这些情况后，我们那一点担忧也消失无踪，也逐步改变了我们原有对“家访”的陈旧观念。对于小蒋的缺点，二位老师都采用了“春风化雨，润物无声”的形式进行沟通。例如，小蒋书写较差，王老师并未直接批评，而是说自己以前写字也很差，后面怎么练的，小蒋听后也欣然接受。

在与二位老师的交谈中，我们看到了原本在小学阶段腼腆的小蒋升入初中阶段后，正在逐渐的成长，老师让我们看到了小蒋不一样的一面。原本一直担心他在新的学校中怎么度过适应期，原来这是多余的，同时内心也感到安慰。我们也就儿子的课外学习、如何更好的提高主要科目的学习成绩、寒假如何安排学习计划等问题，与老师们进行了交流，刘老师和王老师分别对语文、数学、英语等科目的持续学习和假期安排都做了很好的指导和建议。最后，王老师将带来的《数理化通俗演义》《追风筝的人》两本书赠送给了小蒋，并鼓励儿子多阅读，找准自己的问题和短板，针对性的慢慢调整，力争在后续的学习过程中，形成良好的习惯，争取获得更大的进步。

愉快的交谈，时间总是过得很快。我们忘却饭点已过，回转过来，再三挽留二位老师同进午餐，二位老师婉言谢绝了，随后告辞离开，去下一位同学家继续家访。未能感谢老师的付出，使我们对这次完美的家访留下些许遗憾。

这次家访，使我们收益良多。学校和老师的教育理念，让我们也获取了教育方式的更新，在“非暴力引导式教育”的路上更进一步，学校和老师的默默付出，才能使孩子健康的成长，我坚信只有这样的学校和老师将会得到成才学生的反哺，“桃李不言，下自成蹊”。祝愿新的一年贵阳一中新世界学校的所有老师，身体健康、工作顺利、家庭和睦，新年快乐！谢谢芳姐，谢谢学校！

 

部门：学生发展中心、初一年级组

文字：徐海东、艾菲

图片：初一年级各班主任

审稿：陈炜、陈彦、艾菲、李恬畅、王芳

校对：白惠林

责任编辑：陈雅竹