心理护航,我们一直在
发布:学生发展中心 来源:原创 发布时间:2020年04月28日 阅读次数:0
疫情虽隔离了空间,但没有隔离关爱,更没有隔离老师们对学生“心世界”的守望。疫情期间,贵阳一中新世界国际学校心理工作坊的心理老师们,联合贵阳一中教育集团的心理老师,共同开通了防疫“心扉”心理倾诉热线,确保学生在家有需求时能第一时间联系上心理老师并进行及时的电话心理咨询。
家庭,是学生汲取心理能量的核心场所,为了更好地帮助曾经情绪波动较大的学生,我们给家长们发放了一封《给家长的一封信》,提醒家长务必注意学生情绪波动以及和孩子的沟通方式,并留下了自己的联系方式,便于家长随时能联系到心理工作坊的老师,从而为孩子提供及时有效的帮助及支持。
疫情期间,学校心世界工作坊积极响应“停课不停学”,心理组全体教师齐上阵,群策群力,精心打磨,发挥自身特长,为同学们带来了形式各样的心理课程,包括培养良好习惯,探索自己的支持系统等。
初高三学生返校前,为了更好地了解全体初高三学生的情绪状态,让他们返校后能够以更稳定的情绪积极备考。心世界工作坊的老师们针对初高三学生及家长开展了全面的心理健康筛查工作,筛查了学生600人,家长721人。通过心理筛查老师们发现,部分同学情绪上还是会有波动,老师们对情绪出现波动的学生及时进行了辅导,并针对少数焦虑情绪较重的家长进行了疏导。同时,因初高三学生返校后需要封闭学习,心理工作坊的老师们在宿管中心张贴心理热线等宣传海报,帮助初高三学子返校后在需要心理支持的任何时候,都能第一时间联系上心理老师。
初高三学生返校后,心理工作坊的4名老师从周一至周天每天轮流全天值班,确保学生随时有需要,随时有回应。同时,学校针对初三学生开设了两周一节的心理课,针对高三学生开授了《从“心”赢在高考》专题课程,帮助初高三学子更好的稳定情绪,迎接挑战。因高考时间的调整,学生可能出现情绪波动,为充分发挥家长在孩子心理建设中的能量,我们给全体高三家长发放了《致高三家长的一封信》,指导家长如何看待学生模考成绩、用什么样的语言给予孩子激励、如何观察孩子的情绪及状态等建议。
教师不光是授业解惑,也承担了引导学生心身健康成长的重责,所以教师自身的心理防线也要筑牢,为了帮助全体教职工更好的关注和照顾自己的内心,心理工作坊编写了《致全体教职工疫情复课期间心理调适建议》,从情绪稳定、健康作息、适度锻炼,坚持课内课外学习,提高信息判断能力,维护良好的人际关系等方面提出建议帮助老师们更好的调节自己的身心健康。
复课四周后,依托贵阳市中小学心理教育云平台的心理测评,学校组织初高三全体学生完成了《中学生考试焦虑影响因素问卷》、《中学生多元智力自评量表》和《中学生心理健康量表》三个测评,心世界工作坊老师全程在计算机教室陪同并指导学生完成相应的测评。通过测评,不光是学生对自己有了更一步的认识和了解,我们也对部分测评中需要关注的学生第一时间进行了追踪关注,此外,测评的结果我们也组织集体探讨,为下一步心理工作的开展提供必要的数据支撑。
近日,心理工作坊的老师们还与班主任结成了对子,成为了各个班的心理助力。全校初高三共16个班,心理工作坊四位老师每人协助4位班主任老师处理学生的心理状况。学生情绪异常时,心理老师协助班主任处理并对部分学生开展一对一的心理辅导,及时的帮助学生调节情绪状态,此外,心理老师还负责建立学生动态的心理档案,陪伴学生心灵成长。
没有哪个严冬不会过去,没有哪个暖春不会到来。希望我们携手前进,拨开迷雾,遇见阳光,让新世界的“心世界”更美!
文字 | 张荻 许媛
部门 | 心世界工作坊